Religiöse Bildung ist aus gutem Grund Bestandteil des Unterrichts auch staatlicher Schulen. Zum einen hat das mit den Wurzeln unserer Kultur und unserer Gesellschaft zu tun, die sich zu großen Teilen dem Christentum verdanken. Diese soll man im Religionsunterricht kennenlernen.
Zum anderen gilt: In vielen Fragen sind Menschen trotz enorm gestiegener wissenschaftlicher Erkenntnisse chronisch unsicher. Das gilt für die Fragen nach der eigenen Identität, nach Herkunft und Zukunft, oder schlicht: der Frage nach Sinn und Aufgabe des Lebens.

Die Begleitung dieser Fragen bei Schülerinnen und Schülern gehört zum pädagogischen Auftrag von Schule.
Der evangelische Religionsunterricht will Orientierung geben, erkennbar positioniert, dabei aber offen und tolerant. Er will Wegweiser sein, die Erfahrungen des Glaubens präsentieren, sie verstehbar und lebendig machen. Das Singen von Liedern im Religionsunterricht (als Beispiele gelebten Glaubens)  ist daher unverzichtbar. Ebenso versteht sich die Einbeziehung unserer Sixtikirche als Ort gelebten Glaubens

Das Curriculum Evangelische Religion orientiert sich noch an den Rahmenrichtlinien. Im Schuljahr 2010/11 arbeiten wir in den Jahrgängen 5-8 nach den Vorgaben des neuen Kerncurriculums, im Schuljahr 2011/12 dann auch in den Jahrgängen 9 und 10.
Der Religionsunterricht wird in allen Jahrgangsstufen durch vier Lernfelder strukturiert.

• Lernfeld A: Welt- und Selbstdeutung in christlich-theologischer Perspektive
• Lernfeld B: Der Mensch als Ebenbild Gottes
• Lernfeld C: Christliche Kriterien ethischen Handelns
• Lernfeld D: Dialog mit Religionen und Weltanschauungen

Diese Lernfelder werden anhand bestimmter Leitbegriffe und Leitthemen durchschritten. Im Sinne eines aufbauenden Lernens mit Kopf, Herz und Hand sollen Schülerinnen und Schüler theologische Kenntnisse erwerben und befähigt werden, lebensgeschichtliche und ethische Fragen zu bewältigen.
Der Religionsunterricht wird konfessionell getrennt erteilt, wobei aber Kooperationen zwischen dem evangelischen und katholischen Unterricht jederzeit möglich sind. Dies wollen wir vor allem in der Sekundarstufe II ins Auge fassen. Darüber hinaus kommt es immer wieder zu gemischten Kursen, wenn wegen zu geringer Meldezahlen von katholischer Seite kein katholischer Religionsunterricht in einem bestimmten Jahrgang  angeboten werden kann. Im laufenden Schuljahr  trifft dies auf den Jahrgang 10 zu.
Das Niedersächsische Schulgesetz sieht vor, dass Schüler grundsätzlich am Religionsunterricht ihrer Konfession teilnehmen. Wer stattdessen das Ersatzfach Werte und Normen besuchen möchte, muss sich schriftlich abmelden. Katholische oder konfessionslose Schüler können auf Antrag bei der Fachkonferenz am evangelischen Religionsunterricht teilnehmen.

Der Unterricht in den Jahrgangsstufe 5-10 ist zweistündig. Die Fachkonferenz hat sich für die einzelnen Klassenstufen auf folgende Themen geeinigt:

Erläuterung zur nachfolgenden Übersicht

V/O (verbindlich durch die Fachkonferenz festgelegt und obligatorisch nach den Rahmen-richtlinien) sind durch die Fachkonferenz verbindliche Jahrgängen zugeordnet. Über diese je 4 Pflichtthemen hinaus können andere Themen frei gewählt werden.
Die Fachkonferenz hat über die obligatorischen Leitbegriffe 2 und 6 hinaus die Leitbegriffe 1, 4, 5 und 9 verbindlich festgelegt.

Religion wird als 4-stündiges Prüfungsfach schriftlich/ mündlich auf „normalem Niveau“ angeboten. Außerdem gibt es zweistündige Auflagenkurse. Sie orientieren sich hach wie vor an den Vorgaben der alten Rahmenrichtlinien und sind durch Forderungen des Zentralabiturs nicht eingeengt.
Der Unterricht im Prüfungsfach orientiert sich an den Vorgaben für das Zentralabitur. Für das Abitur  gelten die Vorgaben, die unter www.nibis.de zu finden sind. Auch für den  jetzigen Jahrgang 10 sind dort schon die Themen der Qualifikationsphase (Jg.11 und 12) zu finden.

In Zusammenarbeit mit der Kirchengemeinde Sankt Sixti feiern wir regelmäßig Gottesdienste zum Schulanfang am Gymnasium, zum Reformationstag und zu Advent oder in der Passionszeit.

Alle  Gottesdienste an unserer Schule bereiten evangelische und katholische Religionslehrer  gemeinsam vor. Sichtbares Zeichen der Verankerung des Fachs Religion im Schulleben  sind die beiden großen , blauen Stoffbahnen im Treppenhaus zur Ebene 1.3., auf denen die Namen aller Neucorvinianer des Jahrgangs 5 in Form von einen Wellen angebracht sind. Entstanden waren die Kunstwerke im Einschulungsgottesdienst am 5.8.2009. Am folgenden Tag schmückten sie die Einschulungsfeier in der Stadthalle. Danach brachten wir sie – ergänzt um die Namen derjenigen, die nicht im Gottesdienst waren-  im Treppenhaus an.

Am 19. 11. wurde in der Fachkonferenz „Evangelische Religionslehre“  mit großer Mehrheit beschlossen,  in Zukunft mit den beiden katholischen Kollegen in einer gemeinsamen Fachgruppe Religion zusammenzuarbeiten. Diese Fusion berührt nicht die schulrechtliche Situation des konfessionellen Religionsunterrichts. In Zukunft wird Kooperation zwischen evangelischem und katholischem Religionsunterricht auch dadurch erleichtert, als  die Kerncurricula für die beiden Schwesterfächer von den Kommissionen in weitestgehender Übereinstimmung erarbeitet worden sind. Die neue Fachgruppe sieht insofern optimistisch in die Zukunft.
Die Fachgruppe Religion wird in den Religionskursen für die Teilnahme am diesjährigen ökumenischen Kirchentag werben. Corvinianer fahren regelmäßig zu den Kirchen- und Katholikentagen. Manche Schüler  – beider Konfessionen – waren auch schon auf den Jugendtreffen im burgundischen  Taizé.

Hans Harer, (bislang) Fachobmann Evangelische Religionslehre