Der französische Abend des Gymnasium Corvinianum am 03. November 2011 war ein voller Erfolg und überraschte die zahlreichen Besucher gleichermaßen wie die Schülerinnen und Schüler, sowie Lehrerinnen und Lehrer. Das abwechslungsreiche Programm ist bei allen Zuschauern gut angekommen, genauso wie die zahlreich gebackenen französischen Speisen. Die Aufführungen konnten den Besuchern die französische Sprache sowie Mentalität näherbringen und für diese begeistern.
Dominierend war das Thema Mode, dass sich als Unterrichtsgegenstand der 9.Klassen besonders für Aufführungen eignet: So wurde unter anderem unter der Regie von Frau Keilwitz „Frankreichs next Top Model“ gekürt und „Karl Lagerfeld“ reservierte in einem Sketch des Französischkurses von Frau Rott ein Hotelzimmer. Eine weitere 9. Klasse hatte mit Frau Gibhardt einen Sketch zu Beziehungen und Mode einstudiert.
In anderen Sketchen, die eine achte Klasse mit Frau Rott und eine siebte Klasse mit Frau Rebischke eingeübt hatten, standen die glorreiche Vergangenheit („Autrefois, tout était différent…“-„Früher war alles besser…“, s. Foto) und die Souvenirverkäufer vor dem Pariser Eiffelturm im Mittelpunkt.
Aber auch ernste Themen fehlten nicht: Zehntklässler unter der Leitung von Frau Lahme präsentierten eigene französische Gedichte zum Thema „La jeunesse“ (Die Jugend) und der Französisch-Leistungskurs von Frau Göbel stellte in einer Präsentation und einem Chanson die französischsprachige kanadische Provinz Québec „La belle Province“ vor.
Besonders faszinierte die Zuschauer der tolle Schluss der Klasse 7b1: Die Schüler führten, unter der Leitung von Frau Krause, einen Tanz zu dem auch in Deutschland bekannten Lied „ Alors on danse“ auf. Aber auch die anderen Darbietungen fanden großen Anklang beim Publikum.
Der tolle Abend war aber nur möglich wegen der tatkräftigen Mitarbeit der Lehrerinnen und Lehrer und der vielen Schüler.
Was man an den begeisterten Mienen des Publikums auch noch erkennen konnte: ein französischer Abend macht allen Spaß und ist auf jeden Fall wiederholungswürdig!

Es ist toll Französisch zu lernen, ...

• weil man das Gelernte gleich anwenden kann, z.B. beim Schüleraustausch, bei Brief- und E-Mail-Freundschaften oder bei Ferien im herrlichen Urlaubsland Frankreich oder anderen frankophonen Ländern wie z.B. Kanada, Schweiz, Belgien oder Tahiti!

• weil Französisch große Chancen für den beruflichen Erfolg eröffnet: Frankreich und Deutschland sind jeweils die wichtigsten Handelspartner.

• weil es nicht schaden kann, die Sprache zu sprechen, die von mehr als 160 Millionen Menschen in mehr als 30 Ländern auf der ganzen Welt, darunter in vier unserer Nachbarländer, gesprochen wird.

• weil Französisch neben Englisch die offizielle Arbeitssprache in der EU und vielen internationalen Organisationen wie der UNO, der UNESCO, den Olympischen Spielen usw. ist.

• weil die deutsch-französische Zusammenarbeit in Wissenschaft und Technik sehr stark ausgeprägt ist und sich noch verstärken wird (wie bspw. beim Airbus-Projekt)

• weil derjenige, der gut Französisch kann, später umso leichter Spanisch und Italienisch lernen wird: diese Sprachen sind dem Französischen verwandt (35% des Vokabulars sind leicht wieder erkennbar).

Französisch macht einfach Spaß!!! Das meinen auch einige Schülerinnen und Schüler aus Klasse 6:

„Mir gefällt besonders an Französisch, dass wir etwas über das Leben in Frankreich kennen lernen, über den Schulalltag, über das Leben der Jugendlichen, über Paris und natürlich auch über die Kultur. Unser Buch erzählt viel über eine Familie, die in Paris lebt“.

„Mir gefällt der Unterricht, weil wir auch mal französische Lieder singen und so unsere Aussprache trainieren. Wir sprechen viel, spielen Szenen aus dem Buch und hören viele Originaltexte“.

„Viele französische Wörter kann man aus dem Englischen herleiten oder aus dem Satzzusammenhang. Wir lernen viele neue Vokabeln, die wir regelmäßig wiederholen müssen. Wir beschäftigen uns auch mit Grammatik, denn ohne Vokabeln oder Grammatik kann man ja nicht sprechen“.

„Wenn man Französisch spricht, ist das anders als in Englisch, man muss sich erst mal an die Aussprache gewöhnen. Aber das geht schnell, weil wir viel lesen und hören und auch viel sprechen!“

Auf der Basis des Niedersächsischen Kerncurriculum Französisch vermitteln wir unseren Schülern ausgehend von den centres d’intérêt solide Französischkenntnisse durch gezieltes Üben der kommunikativen Kompetenzen Hörverstehen, Hör-/Sehverstehen, Leseverstehen, Schreiben, Sprechen und Sprachmittlung. Daneben sind uns auch der Aufbau interkultureller Kompetenzen und eine sorgfältige Einübung in wichtige Lernmethoden, insbesondere in unterschiedliche Vokabellerntechniken, in den Umgang mit der Lernsoftware und mit dem zwei- und einsprachigen Wörterbuch, wichtig. Weitere Informationen zu den Lernmethoden bietet das Methodenkonzept im Rahmen des Schulprogramms.
DIE STUNDENTAFEL: Die Anzahl der Französischstunden in den Jahrgängen:

Die Anzahlt der schriftliche Lernkontrollen pro Schuljahr entspricht der Wochenstundenzahl.
Im Jahrgang 8 haben die Schülerinnen des Corvinianum die Möglichkeit, an einem deutsch-französischen Austausch mit gleichaltrigen Deutsch-Schülern aus Magnanville in der Nähe von Paris teilzunehmen.

Die Schüler entscheiden in der 10. Klasse, wie sie Französisch in der Oberstufe weiter betreiben wollen: ob als Fach mit grundlegenden oder erhöhten Anforderungen, ob als Prüfungsfach oder Fach zur Abdeckung ihrer Auflagenverpflichtungen.
In den 4 Kurshalbjahren der Oberstufe bereitet der Französischunterricht zielgerichtet auf das Zentralabitur vor. Dabei ergeben sich zahlreich fächerübergreifende Inhalte (Geschichte, Geographie, Politik, Philosophie, Kunst usw.). Französischunterricht in der Oberstufe bedeutet Zugang zur vielfältigen Literatur Frankreichs; die Analyse zeitgenössischer Filme, die Integration aktueller politischer Themen aus Frankreich sowie die Betrachtung der deutsch-französischen Beziehungen bilden feste Bestandteile. Im Bereich der Methoden- und Medienkompetenz werden die Schülerinnen und Schüler gezielt auf die Anforderungen im Abitur vorbereitet.
In dem derzeitigen Jahrgang Q1 (Abitur 2013) werden folgende Themen nach den Vorgaben für das Zentralabitur behandelt:

Nähere Informationen dazu befinden sich auf der Homepage des Kultusministeriums.

Für den Französischunterricht am Corvi im Schuljahr 2011/12 sind den Klassenstufen 6-9 die Bände 1 bis 4 des Lehrbuchs Découvertes (Klett-Verlag) eingeführt.

Weiterhin im Unterricht verwendet werden die dazugehörigen Arbeitshefte (Cahiers d’activité), Vokabellernhefte und Grammatikhefte.

Die Fachkonferenz Französisch empfiehlt außerdem folgendes zweisprachiges Wörterbuch zur Anschaffung: PONS Schülerwörterbuch Französisch mit CD-ROM, Frz.-Dt./Dt.-Frz., ISBN: 978-3-12-517347-7.

Für die Jahrgänge ab Klasse 10 ist kein Lehrbuch verbindlich eingeführt. Die Fachlehrer sprechen die Anschaffung der Lektüren, Themenhefte und weiterer Materialien mit den Kursen ab.

Die inhaltlichen Vorgaben ergeben sich im Schuljahr 2011/12 für die Jahrgänge 6-10 aus dem Kerncurriculum und für die Jahrgänge Q1 und 13 aus den Einheitlichen Prüfungsanforderungen für das Abitur und den für die jeweiligen Abiturjahrgänge im Kultusminister festgelegten Schwerpunkten. Die Kolleginnen und Kollegen arbeiten auf der Grundlage unserer schuleigenen Arbeitspläne in Jahrgangsteams zusammen, um in allen parallelen Lerngruppen einen möglichst optimalen Kompetenzaufbau zu ermöglichen.

Im Anschluss an den Schüleraustausch bietet das Corvinaum, besonders für leistungsfähigere Schülerinnen und Schüler, die Möglichkeit, an dem Brigitte-Sauzay-Programm des Deutsch-Französischen Jugendwerkes teilzunehmen. Dieses sieht einen jeweils 3-monatigen Aufenthalt der Austauschpartner im Gastland vor. In Einzelfällen kann die Aufenthaltsdauer auch auf acht Wochen (56 Tage) begrenzt werden. Der Zeitpunkt des Austausches wird in Abstimmung mit den verantwortlichen Lehrern der beteiligten Schulen gewählt. Während ihres Aufenthaltes sind die deutschen Schüler in der Familie ihres Austauschpartners untergebracht und besuchen mindestens sechs Wochen lang den französischen Unterricht. Im Gegenzug nehmen die deutschen Schüler ihren französischen Partner in ihrer Familie auf und besuchen gemeinsam mit ihm die Schule in Deutschland.

Die Entscheidung über die Teilnahme am Austausch und die Aufnahme eines Partnerschülers wird von den verantwortlichen Lehrerinnen (Frau Strahl und Frau Göbel) und dem Schulleiter getroffen.

Das Deutsch-Französischen Jugendwerk kann den Teilnehmern einen pauschalen Zuschuss zu den Fahrtkosten gewähren, sofern rechtzeitig vor Beginn des Austausches über die zuständige Schulbehörde ein entsprechender Zuschussantrag eingereicht wird. Informationen zu dem Brigitte-Sauzay-Programm und die Antragsformulare finden sich unter http://www.dfjw.org/brigitte-sauzay-programm.

Schülerinnen und Schüler, die am Brigitte-Sauzay-Programm teilnehmen möchten, füllen den Antrag und das Dossier Familien-Schulen, die sich auf der Internet-Infoseite zum Brigitte-Sauzay-Programm (s.o.) befinden aus und setzen sich bitte mit Frau Göbel oder Frau Strahl in Verbindung.

Das Fach Französisch macht Schülern mit unterschiedlichen Ausgangslagen bzw. Lernständen besondere, differenzierte Angebote:

• Schüler, bei denen sich im Lauf der Zeit Lerndefizite zeigen, können diese durch die Teilnahme an einem Förderkurs ausgleichen (im Schuljahr 2009/10: klassenübergreifende Kurse in dem Jahrgang 7; ca. 15 Schüler)

• Alternativ oder ergänzend dazu können sie im Rahmen des Projekts „Schüler helfen Schülern“ (SHS) Unterstützung erhalten: Ältere (speziell ausgebildete und betreute) Schüler geben jüngeren Schülern (Jg. 5-9) in Mini-Gruppen (2 oder 3) gegen geringe Bezahlung Hilfen und begleiten den Unterricht.

• Außerdem haben alle Schüler haben die Möglichkeit, sich ihre Französischkenntnisse auf verschiedenen Niveaus durch das DELF-Diplom bescheinigen zu lassen.

Weitere Informationen entnehmen Sie bitte unserem Förderkonzept.

Seit mehreren Jahren bereiten wir an unserer Schule unsere Schülerinnen und Schüler des Faches Französisch auf die DELF-Prüfungen vor.
Das DELF (Diplôme d’Etudes en Langue Française) ist das einzige international anerkannte Sprachdiplom für Französisch als Fremdsprache. Inhalt der Prüfungen sind mündliche und schriftliche Ausdruckfähigkeit und das Verstehen von französischen Hör-und Lesetexten.
In unseren DELF-AGs, die wir regelmäßig und zeitnah zu den jeweiligen Prüfungsterminen anbieten, werden die einzelnen kommunikativen Fertigkeiten gezielt mit den entsprechenden Übungsaufgaben trainiert. Auch unsere Lehrbücher in Französisch (Découvertes) enthalten zahlreiche Übungen, die ebenfalls auf die DELF-Prüfung vorbereiten.
Die DELF-AGs sind offen für alle Lernenden des Fachs Französisch!
Das Diplom ist vor allem nützlich für diejenigen, die einen Studien- oder Arbeitsplatz in Frankreich anstreben, die ihre Bewerbungsunterlagen durch eine ungewöhnliches Zertifikat aufwerten möchten, oder die einfach ein bisschen mehr Französisch machen wollen.
Frau Göbel und alle FranzösischlehrerInnen beantworten gerne weitere Fragen zum DELF. Alle Interessenten sind herzlich willkommen! Weitere Informationen sind auf der Homepage des CIEP zu lesen.
DELF-Prüfungen finden im Januar und Juni jeden Jahres statt. Informationen dazu gibt es rechtzeitig über die Fachlehrer oder bei Frau Göbel.

Im Juni 2011 haben folgende Corvinianerinnen und Corvinianer die DELF-Prüfung bestanden:
A2:

Hartje, Lisa; Merker, Stephanie; Mylius, Alina; Rokohl, Ella Marie; Constien, Theresa ; Fricke, Johannes

B1:

Germerott, Alexander ; Grösle, Alina-Marie ; Kaufmann, Dana ; Nagel, Celina ; Piepenbrink, Lea ; Rüttgeroth, Patrick ; von Hacht, Sebastian; Slawick, Cilia; Wille, Janina

B2:

Brennecke, Anja ; Goetz, Anne Charlotte ; Hugo, Jennifer

Im Januar 2011 haben folgende Corvinianerinnen und Corvinianer die DELF-Prüfung bestanden:
A2:

Brune, Hanna; Cludius, Franziska; Dodenhöft, Niklas; Hahn, Lena; Hillmann, Meike; Kuss, Milena; Lattner, Andreas; Schröder, Christopher; Stern, Yannik

B1:

Enk, Leon; Böning, Jana;Enk, Lioba; Pöhlmann, Friederike; Kassner, Julia; Woch, Malin; Vollrath, Franziska

B2:

Böning, Carina; Brauer, Sarina; Hanke, Winifred Laura; Koschmieder, Janine; Strecker, Viktoria-Katharina

Im Juni 2010 haben folgende Corvinianerinnen und Corvinianer die DELF-Prüfung bestanden:
A2:
Christian Bartosch, Felix Elsner, Kristina Follak, Ronja Helmchen, Louisa Heidelberg, Miriam Janz, Dana Kaufmann, Lisa Nebel;
B1:
Jennifer Becker, Julia Bilczuk, Hanna Bader, Luisa Marie Hennemann, Dorothea Krah, Merle Pape, Maria Rudnik, Celina Schwarz, Julia Wertheim, Anne Ebbighausen, Jella Maria Hupe, Lan Anh Pham Ngoc, Mareike Peter, Sophie Schonlau, Lara-Kristin Steinmetz;
B2:
Nurcan Akçam, Mara Wrisberg.

Im Januar 2010 haben folgende Corvinianerinnen und Corvinianer die DELF-Prüfung bestanden:

A2:
Patrick Bode, Marvin Brennecke, Daniela Gäbler, Patrick Jahn, Navid Niyameimandi, Celina Peters, Henrik Steinbach, Lysann Wilhelmsen, Malin Woch
B1:
Franziska Nülsen, Robert Steih
B2:
Friederike Dönges, Katharina Böning, Jenny Köhler, Christine Boot
Wir gratulieren herzlich zu dieser Leistung!


Im Juni 2009 haben folgende Corvinianerinnen und Corvinianer die DELF-Prüfung abgelegt und bestanden:

A2:
Tobias Hübner, Maria Rudnik
B1:
Carina Böning, Salma Damen, Thorsten Follak, Clarissa Gerhardy, Dominick Leppich, Leonie Pahlke, Thi Ngoc Mai Pham, Johanna Rensing, Sara Riedel, Christina Rolf, Ann-Kathrin Schaper
B2:
Laura Reinberger

Wir gratulieren herzlich zu dieser Leistung!

Die Fachgruppe Französisch finden sie hier.

Fachobfrau für das Fach Französisch am Corvinianum ist Cornelia Göbel.