ÜBERGANG VON DER GRUNDSCHULE:
Alle Schüler, die in der 5. Klasse zu uns kommen, lernen hier Englisch als ihre 1. Fremdsprache weiter. Da unsere Schüler von insgesamt 17 Grundschulen zu uns kommen, haben wir viel Erfahrung darin, während des 1. Halbjahres der 5. Klasse eine gemeinsame Ausgangsbasis für alle Schüler zu schaffen. Auf der Basis des Niedersächsischen Kerncurriculums Englisch vermitteln wir unseren Schülern solide Englischkenntnisse durch gezieltes Üben der kommunikativen Kompetenzen Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben, Sprechen und Sprachmittlung. Neben einer Wiederholung des Grundschulstoffes ist für uns auch eine sorgfältige Einübung in wichtige Lernmethoden, insbesondere in unterschiedliche Vokabellerntechniken und in den Umgang mit der Lernsoftware, wichtig.
BESONDERS WICHTIG: METHODENLERNEN IN DER SEKUNDARSTUFE I
Was ist Methodenlernen und warum ist es wichtig? Kurz gesagt geht es darum, dass man als Schüler nicht nur einzelne Wörter und Regeln lernt (Vokabeln und Grammatik), sondern auch Techniken einübt, wie man dieses möglichst selbstständig, organisiert, effektiv und nachhaltig tun kann. Denn wer das lernt, kann Lücken selbst schließen, sich weiterentwickeln und erfolgreicher Englisch lernen. Außerdem lassen sich diese Techniken auch auf andere Fächer (z.B. andere Fremdsprachen) übertragen. So werden am Corvi alle Schüler in wichtige Lerntechniken schrittweise eingeführt:
- Klasse 5/6 Wortschatzarbeit / Vokabellerntechniken
- Klasse 5/6 Nutzung der Lehrbuchsoftware
- Klasse 7/10 Nutzung von zwei- und einsprachigen Wörterbüchern
Weitere Informationen hierzu bieten das Methodenkonzept im Rahmen des Schulprogramms und die Jahrespläne.
DIE STUNDENTAFEL: Die Anzahl der Englischstunden in den Jahrgängen:
| Jahrgang | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Englischstunden pro Woche | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
ENGLISCH IN DER OBERSTUFE
Die Schüler entscheiden in der 10. Klasse, wie sie Englisch in der Oberstufe weiter betreiben wollen: ob als Fach mit grundlegenden oder erhöhten Anforderungen, ob als Prüfungsfach oder Fach zur Abdeckung ihrer Auflagenverpflichtungen. Der Unterricht geht über zwei Jahre bis zum Abitur und ist in 4 Kurshalbjahre aufgeteilt, die alle ein Thema nach den Vorgaben für das Zentralabitur behandeln.
Für den derzeitigen Jahrgang Q1 (2009/10) sind dies die Themen:
| 1. Kurshalbjahr | 2. Kurshalbjahr | 3. Kurshalbjahr | 4. Kurshalbjahr |
| Ireland – Changes and Challenges Lektüre: R.Doyle, A Star Called Henry (erhöhtes Niveau): Short stories (grundleg. Niveau) |
The Media Film/Lektüre: Wag the Dog (erhöht) The Truman Show, Short stories (Bradbury) (grundleg.); |
The African-American Experience Lektüre: Gaines, A Lesson Before Dying (erhöht) Griffin, Black Like Me (grundleg.) |
steht noch nicht fest |
Nähere Informationen dazu befinden sich auf der Homepage des Kultusministeriums.
Für den Englischunterricht am Corvi sind im Schuljahr 2009/10 die folgenden Englischbücher eingeführt:
| 5 |
Green Line 1 (Klett Verlag) |
| 6 |
Green Line 2 (Klett Verlag) |
| 7 |
Green Line 3 (Klett Verlag) |
| 8 |
Green Line 4 (Klett Verlag) |
| 9 |
Green Line New 5 (Klett Verlag) |
| 10 |
Green Line New 6 (Klett Verlag) |
Über die Einführung der Workbooks bzw. weiterer Lernmaterialien entscheidet der Fachlehrer nach Rücksprache mit den Eltern.
Für den Jahrgang Q1 ist kein Lehrbuch verbindlich eingeführt. Die Fachlehrer sprechen die Anschaffung der Lektüren, Themenhefte und weiterer Materialien mit den Kursen ab.
Das Fach Englisch macht Schülern mit unterschiedlichen Ausgangslagen bzw. Lernständen besondere, differenzierte Angebote:
- Schüler, bei denen sich im Lauf der Zeit Lerndefizite zeigen, können diese durch die Teilnahme an einem Förderkurs ausgleichen (im Schuljahr 2009/10: klassenübergreifende Kurse in den Jahrgängen 5,6 und 7; 15-20 Schüler pro Kurs)
- Alternativ oder ergänzend dazu können sie im Rahmen des Projekts „Schüler helfen Schülern“ (SHS) Unterstützung erhalten: Ältere (speziell ausgebildete und betreute) Schüler geben jüngeren Schülern (Jg. 5-9) in Mini-Gruppen (2 oder 3) gegen geringe Bezahlung Hilfen und begleiten den Unterricht.
- Besonders lernstarke Schüler haben die Möglichkeit, im Rahmen der Begabtenförderung an besonderen Kursen teilzunehmen.
Hierüber wie auch über die oben genannten Förderangebote informiert unser Förderkonzept.
Begabtenförderung Englisch: Schülerinnen und Schüler der sechsten Klasse schreiben englische Zeitungsartikel.
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Schüleraustausch Corvinianum – Westford Academy (USA) seit 28 Jahren!
Westford Common im Indian Summer!
Welcome to Westford/Massachusetts!
Unter diesem Motto machen sich alle zwei Jahre Schüler der 10. und 11. Jahrgänge des Corvinianum nach Amerika auf, um unsere Partnerschule zu besuchen, so zuletzt im Herbst 2009.
3 Wochen Leben in einer amerikanischen Familie, Besuch der High School Westford Academy, Ausflüge nach Boston, New York, ein Abend mit Native Americans, ein Nachmittag auf dem Concord River und vieles andere mehr sorgen für unvergessliche Erlebnisse!
Wer sich für unsere Partnerschule interessiert, findet Informationen auf der Homepage der Westford Academy.
Wir freuen uns auf den Gegenbesuch unserer amerikanischen Freunde im August 2010!
Der nächste Austausch findet übrigens 2011/12 statt.
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Der englische Lesewettbewerb ist eine schulinterne Veranstaltung, die von den jeweils in den 7. Klassen unterrichtenden Kollegen vorbereitet wird. Für die Organisation insgesamt (Textauswahl und -aufbereitung, Vorbereitung und Durchführung der Endrunde, Siegerehrung) ist Frau Stein-Grubic verantwortlich. Die Endrunde, in der die zuvor ermittelten Klassensieger gegeneinander antreten, findet in der Regel gegen Ende des Schuljahres im großen Forum des Corvinianum statt. Zuhörer sind alle Schüler der 7. Klassen sowie die Englisch-Fachlehrer dieser Klassen.
Im Vorlauf zur Endrunde wird der ausgewählte Text in mehrere Abschnitte aufgeteilt. Jeder Klasse wird ein Abschnitt zugeteilt, der von dem klassenbesten Vorleser für die Endrunde selbstständig geübt wird.
Eine fünfköpfige Jury beurteilt die nacheinander folgenden Lesevorträge nach bestimmten Kriterien: Lebendigkeit des Vortrags, Aussprache, Intonation, Betonung, Sprechgeschwindigkeit
8. Vorlesewettbewerb– Englisch (Jg. 7) am 19. Juni 2009
Auch in diesem Jahr fand am 19. Juni 2009 wieder der schulinterne Lesewettbewerb des Jahrgangs 7 im Fach Englisch statt. Der diesjährige Vorlesetext war ein dem Lernstand angepasster, vereinfachter Ausschnitt aus Rudyard Kiplings „Jungle Books“. Wiederum traten die zuvor ermittelten besten Vorleser aller Klassen aus Jahrgang 7 gegeneinander an.
Die fünfköpfige Jury bestand wie immer aus
Lehrkräften (Frau Nowak, Herr Sitte, Herr Struck), der
Schulelternvertreterin, Frau Braun, und einem Schüler des
Englischleistungskurses, Michael Kerber.
Während der Beratungszeit
für die Jury wurde zu dem passenden Filmausschnitt aus dem
Zeichentrickfilm „Das Dschungelbuch“ von Walt Disney das Lied „The Bare
Necessities“ gesungen, das den Schülern und Schülerinnen aus dem
Lehrbuch schon bekannt war, sodass eine große Mehrheit den nicht ganz
leichten Text mitsingen konnte.
Als Sieger wurden anschließend die drei besten Vorleser verkündet:
- Tessa Amlung (7c1)
- Alina Lucenko (7m)
- Jennifer Rojahn (7b2)
Bei strahlendem Sonnenschein erhielten die drei ihre Urkunde und Buchpreise am letzten Schultag auf der „Siegerehrungs-Party“ des Corvinianums.
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7. Vorlesewettbewerb – Englisch (Jg. 7) am 19. Juni 2008
Wieder fand gegen Schuljahresende unser schulinterner Lesewettbewerb im Fach Englisch statt. In einem kurzen klasseninternen Vorlauf wurden – wie üblich – jeweils die besten Vorleser aller Klassen des Jahrgangs 7 ermittelt, die dann an dem klassenübergreifenden Vorlesewettbewerb am 19. Juni 2008 im großen Forum des Corvinianum gegeneinander antraten.
Der Lesetext war in diesem Jahr „The Adventures of King Arthur“, zu dem die Klasse 7c2 während der Pause eine lebhafte Szene vortrug, die sie zuvor zusammen mit ihrer Englischlehrerin Frau Opazo D’Avila geschrieben und eingeübt hatte. Außerdem sangen alle Schülerinnen und Schüler zusammen das witzige Lied von Donovan „Riding in my car“, dem Pferdeersatz der „Könige und Ritter“ in unseren Zeiten.
Nach zehnminütiger Beratung der fünfköpfigen Jury aus zwei Englischlehrern, der Elternvertreterin in der Fachgruppe Englisch, einer Schülerin aus dem Leistungskurs Englisch sowie der englischen Austausschülerin Chrystal Hastie standen die Sieger fest:
- Lisa Nebel (7c4)
- Mara Brauer (7c3)
- Maximilian Nißlein (7b1)
Die offizielle Siegerehrung fand wie im Vorjahr am letzten Schultag auf der „Siegerehrungs- Party“ statt.
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6. Vorlesewettbewerb – Englisch (Jg. 7) am 4.Juli 2007
Für diesen schulinternen Wettbewerb bereiteten die Klassen 7 mir ihren Fachlehrern in diesem Jahr einen Textauszug aus Roald Dahls Jugendroman Matilda vor. Wie auch in den vergangenen Jahren trugen die klassenbesten Leser im großen Forum unter der Moderation von Frau Stein-Grubić jeweils eine Passage des Textes vor. Eine 5-köpfige Jury aus zwei Englischlehrern, einer Elternvertreterin, einer Englisch-LK-Oberstufenschülerin und einer amerikanischen Austauschschülerin ermittelte folgende Sieger:
- Isabella Waßmann (7b1)
- James Markiewicz (7c1) / Christina Pilijavac (7c2)
- Mareike Schiewe (7b2)
Während sich die Jury zur Beratung zurückzog, führte eine 6-köpfige Gruppe aus der 7c1 eine mit Frau Bähr-Struck erarbeitete originell gestaltete Text-Szene mit dem Titel Rebecca’s Revenge auf, anschließend wurde gemeinsam der alte Beatles-Titel Ob-La Di, Ob-La Da gesungen. Die offizielle Siegerehrung fand in diesem Jahr zum ersten Mal am letzten Schultag auf der „Siegerehrungs-Party“ des Corvi statt.
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